2025年5月の記事一覧

今朝は雨。本降りの中、交通事故等に気を付けて登校しています。登校後、素早く朝の準備を終えて、落ち着いて朝の読書に取組んでいました。

今日は、多くの学年で、校外学習をフィールドワークとして生かす探究学習をしていました。1・2年生は、来週の昭和記念公園遠足に向けて、たてわりグループで活動していました。

1年2組では、夏休みの調べる学習に向けて、「〇〇」博士になろう!と、もっと知りたいことを「問い」の形でまとめていました。

4年2組では、社会科の授業で、自然林の役割について、様々な資料を活用して調べていました。

5年生は、八ヶ岳移動教室で学んだことを振り返りながら、グループごとに、新たな課題設定を話し合ってまとめていました。

6年生は、日光移動教室で学んだことを生かしつつ、夏休みの調べる学習の問いづくりです。

早朝の源泉、日光彫体験、富弘美術館見学、最後の最後までとても充実した移動教室でした。いのち×生き方、子供たち一人一人が目的意識をもって、自分自身の探究を深めることができました。相手意識も高く、6年生の素敵な姿をたくさん見せてくれました。保護者の皆様、ありがとうございました。詳細は後日、コチラへ。

早朝の湯の湖、戦場ヶ原、両生類研究所、華厳の滝、ナイトハイク、丸一日とても充実した、日光を満喫した一日でした。

6年生が、日光移動教室に出発しました。保護者の皆様には、お子さんの健康管理、事前準備、お弁当など、多々ご協力をいただき感謝申し上げます。2泊3日の間、安全第一で、責任をもってお預かりいたしますので、よろしくお願いいたします。

杉並木公園でお弁当、東照宮、さかなと森の観察園、順調に見学することができ、足湯でのんびり疲れを癒しました。

いよいよ明日から6年生の日光移動教室「いのち×生き方」が始まります。1時間目に、理科の講師の先生から「やっちゃえ富士見丘」と題して、日光の自然を「知る」「調べる」「ふれる」についてお話をしていただきました。触覚、視覚、聴覚、嗅覚、味覚をフル活動して、日光移動教室がますます楽しみになりました。

5年2組の総合。5年生も「図書館を使った調べる学習コンクール」に向けて、ふじみ探究ノートの思考ツールを活用して、「いのち×環境」をヒントに、それぞれの問いづくりが始まりました。

4年生の探究学習「いのち×くらし~受け継がれる想いを未来へつなぐ」の一環として、あきしま郷土芸能まつりを参観してきました。希望した児童35名、引率の保護者15名、教員6名で出かけました。御協力いただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。

お祭り会場の運営本部近くで、東中神睦囃子保存会会長の上岡氏に出迎えていただき、お話を伺いました。お祭りへの想いが伝わってきました。桜吹雪に驚き、法被もお借りしました。

グループごとに、保護者の皆様に引率していただき、お祭りの見学です。昭島くじら音頭を体験したり、獅子舞に嚙んでもらったり、屋台山車を見学したり、子供たちは大興奮でした。

再度集合した後、全員で、上岡氏(ひょっとこ)が踊る東中神睦囃子を見学しました。桜吹雪やスーパーボール(ひょっとこの鼻くそ)を捕まえていました。熱心にメモをしている子もいます。終演後、上岡氏に御挨拶をして別れました。

本日は、多くの保護者の皆様の御協力をいただき、事故なく、無事に過ごすことができました。おかげさまで子供たちは、地元のお祭りに肌で触れ、その想いを感じ、今後の探究につながる体験ができました。ありがとうございました。

4年生の探究学習「いのち×くらし~受け継がれる想いを未来へつなぐ」の一環として、あきしま郷土芸能まつりを参観してきました。希望した児童35名、引率の保護者15名、教員6名で出かけました。御協力いただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。

お祭り会場の運営本部近くで、東中神睦囃子保存会会長の上岡氏に出迎えていただき、お話を伺いました。お祭りへの想いが伝わってきました。桜吹雪に驚き、法被もお借りしました。

グループごとに、保護者の皆様に引率していただき、お祭りの見学です。昭島くじら音頭を体験したり、獅子舞に嚙んでもらったり、屋台山車を見学したり、子供たちは大興奮でした。

再度集合した後、全員で、上岡氏(ひょっとこ)が踊る東中神睦囃子を見学しました。桜吹雪やスーパーボール(ひょっとこの鼻くそ)を捕まえていました。熱心にメモをしている子もいます。終演後、上岡氏に御挨拶をして別れました。

本日は、多くの保護者の皆様の御協力をいただき、事故なく、無事に過ごすことができました。おかげさまで子供たちは、地元のお祭りに肌で触れ、その想いを感じ、今後の探究につながる体験ができました。ありがとうございました。

朝、昇降口で挨拶をしていると、子供たちがいろいろなことを発見してきて、「校長先生、あのね」と教えてくれます。今朝は、ツバメの巣立ちや、露に輝く「蜘蛛の巣」を発見してきました。

今の学習形態は、ほとんどが子供主体の学習、とくに自らの「振り返りからの課題設定」を中心とした学習となっています。1時間目は、3年生の町探検でした。保護者の皆様に応援で引率していただきました。ありがとうございます。

6年生。日光移動教室でのインタビュー活動。生き方を学ぶための質問を熟考して、仲間と相談しながら完成させていました。

1年3組。タブレットを使い始める最後のクラスとなりました。校長先生から手渡しされ、何のために、どのように活用するか、しっかり考えました。6年間、様々な学習場面で活用していきます。

3・4年生。夏休みの「図書館を使った調べる学習コンクール」に向けた問いづくりが始まりました。図書の専門家をお招きして「ふじみ探究ノート」を活用して取組んでいました。

1年1組の子供たちは、校長室を訪ねて校長室を探究です。校長先生の仕事は何をしているのか、パソコンでどんなことをしているのか、校長室には何があるのかなどなど、興味津々のようでした。

4年生が、「あきしま郷土芸能まつり」のポスターやチラシを、近隣地域に掲示して回りました。事前に御依頼させていただいた関係機関や地元商店街の許可を得て、掲示していただきました。子供たちが主体的に取り組んでいる探究活動に、御理解と御協力を賜り感謝申し上げます。